ماتجمعش كولشي المنظومة التربوية ديالنا مقوووودة وصعيييبة فالماط تلاميذ وطلبة علوم رياضية غير ينساو شي حاجة اسمها الحياة لا بغاو ينجحو ولا يديرو شي حاجة كانت كادوز عليهم الدكاكة فاش كنتي كاتلاوط فالثانوي وففرنسا ماكاينش ما حسن من الطلبة المغاربة في الرياضيات
ههه تعلمتي غلام مزيان ال غليم.
مشكلة التعليم أسهل مما تبدو عليهههه تعلمتي غلام مزيان ال غليم.
مقودة وصعيبة فالماط ما عرفاش اجحيش اسي السطحي لي قراي ومجهد وعندو القاع لي يجلس على الكرسي النهار كامل رايقرا الماط ديال المغرب وديال الشينوا وديال الهند ويحفظ 60 حزب ويقرا التاريخ ويخرج 2 دكتوراة ولا كثر فحياتو مالك انت كلشي كتشوفو وكتفهمو بالقشرة فقيه فاهمة انت غير بالقراية على الموتى والجلابة واش عارف شنو معنى كلمة فقيه ولا غير لي حافظ القرآن والحديث عندك فقيه الفقهاء الكبار راهوم مساخيط ومجهدين فاللغة كثر من أساتذة اللغة عندنا وسير كاتب غير الخاوي الفكرة الوحيدة هي عندنا الماط صعيب والباقي نت ونت وشخصنة الكلام أسلوب البسطاء والوضعاء. اذا كنتي كاتشوف فأي مهندس ولا فأي طبيب شي حاجة كبيرة راك نتا ح ،،،،،،ة الخبار فراسك والكمالة من عندك .
زيدون ملي كنت كنقرى فالمغرب ما كنت كنراجع حتى 4 ساعات فالاسبوع وعمري سقطت ولا عاودت ولا جبت شي نقطة عالية فوق 14 ولا نزلت على 9 ، القراية ماكيناش غير فالمنظومة التربوية وملي بديت نقرا راسي ونطلع لراسي ربي علمني بزاف لي كنت جاهل حيت حيدت الضغط المعدل ونجح وسقط والشعر الجاهلي ما بقاتشي غير فحفظو وعرضو ولا تباها به والمنظومة لي كتقول نتا صعيبة فالماط راها صعيبة فمواد اخرى كذلك غير فالاعدادي ديال هادي عشرين عام ال غليم ومعنديش الشكل فلكلافييي كانت باسلة وعامرة دروس الجغرافيا قاريين حتى على كينيا وعلى الصومال ودروس التاريخ قاريينها فالاعدادي ومعاودينها فالثانوي المحتوى ماشي كلشي مهم والكم بالاطنان والعام لي دوزت فيه الباك غير ما بين التاريخ والجغرافيا والفلسفة كان عندك 70 درس ولا كثر والمؤلف مدوزين عليه امتحان و3% ديال التلاميذ لي قدرو يشريواه الوزارة ما قدراش توفرو حتى للطلبة وحاطة عليه سؤال فالامتحان الوطني الأول لي طبق فالنظام الجديد حيت لي قبل منو كان فيه دورة فبراير ودورة يونيو .
وملي عطيت مثال ديال فقيه فاهم العلوم راكان غير مثال من أمثلة ماشي قلت راكلشي عندو كثر من تخصص حيت اذا قريتي تاريخ علماء ديال المسلمين والعرب راكانوا ناس فلكيين ولغويين وحافظين القرآن والحديث وكتبو شعر وعندهم اراء ولا مقالات فلسفية وفالوقت الحالي كايننين شيوخ ولا مفكرين لي عندهوم كثر من دكتورة ابو رويس الخريص.
مانقولك لا شعر جاهلي لا شعر معاصر .
الزجل عندك معاه
تفضل
يا لي داير فيها مول لعقل.
كلامك خاوي كي شواري لبغل لي هاز سطل خاوي.
البنوك لديها العديد من الأنشطة و الخدمات التي تشكل مصادر الربح سواء على مستوى تقديم الخدمات التجارية أو عن طريق التداول بالاسواق المالية و غيرها من المساهمات في الشركات المختلفة سواء المختصة في الاستثمار او في الخدمات البنكية سواء داخل المغرب او خارجه، لكن لتحديد سبب ارتفاع مجمل الارباح يجب الحصول على معطيات دقيقة حول رقم المعاملات في كل فرع من الفروع او نوع من انواع الأنشطة و حسب كل بنك على حدة د، و الا سيكون من الصعب تفسير هاه النتيجة او هذا النمو في الارباحلا أدري لكن نطلبو رأي خونا@Mr.economics ربما يفيدنا كلنا.
متافق معاك فالتعليم بالممارسة شوف غير مول شي صنعة ولا شي حرفة كيوصل لمستوى ديال تقني لي كيساوي ولا كيفوت تعليم عالي مهني يعنى مور الباك إلا إذا كانت شي حاجة جديدة وتزادت وما دارش عليها تكوين . شخصيا لغة الآداب العصرية لي كانت شحال هادي قليل فاش كنت كنحفظ حيت باش تحلل نص ادبي او نص فلسفي اذا ما فمتهي والو ولا معندكش فراسك قراية السنين لي قبل ما تقدرش دير شي تحليل اكثر من المتوسط واخة تكون حافظ كنهدر على تجربتي وهاكذا كنخدم. النسبة ديال الحفظ كاين فالمواد كاملين بنسبه متفاوتة وحتى النقيل ما ينفع فوالو فاللغات ولا فالفلسفة كاين لي نقل كلشي ومجابش المعدل حيت التعبير واللغة الله يجيب . القراية كل واحد يقرى بطريقتو ولحد الآن ما كنديهاش بزاف فالهدرة ديال هاد سيستم اسكندنافي ولا سيستم ديال بلاد اخرى حيت كل بلاد وامكانيتها وخصوصيتها فالهند وفمناطق فآسيا كيعلمو دراري صغار العمليات الحسابية Abacus ومع الممارسة كيطلعو مجهدين وناس غير على الحصير بدات قرايتها وعلى الشمع ووصلو لمستوى عالي . العقلية ديال البلاد وظروفها حتى كتساهم فالناس واش قراو ويتجشعو او لا فوقتنا كانت ثقافة الاحباط والتفشيل نتا باقي ما قلتي بسم الله وهما كيقوللك هادشي صعيب ولا متفهموش ولا غادي تسقط وللأسف شي مرات كنت كنسمع هاد الكلام من الأسرة ومن عند شي أساتذة ، دري صاحبي مستوى عالي فعلوم رياضية ما فهام والو فالإرث حيت الاستاذ لي كيقري قالهوم صعيب . بلا مانتفكر بزاف ديال الحوايج لي باقين كيمرضوني لحد الآن كبحال استاذ ديال الفرنسية قال للتلاميذ ديال ثانية باك ولا ثالث باك اذا ما عرفتيش كلمة بالفرنسية كتبها بالعربية بحروف لاتينية مثال على ذلك je suis un tilmid واستاذ العربية كيشرح الفعل والفاعل بالإسبانية لدراري عندهوم إنجليزية لغة أجنبية ثانية واستاذ الانجليزيه كيهدر بالفرنسية ويقولنا مدينتكم فيها غير القطاطعية وما خصكومش تخرجو منها حيت حد ماكيحملوكم هههه وزيد معلمة ديال الابتدائي كتغانن مع بنتها لي كتقول فلانة جاية من بلجيكا وهي كتقولها لا راها جاية من بروكسل وماعارفاش ان ديك المدينة هي العاصمة ديال بلجيكا و استاذ الفرنسية كيقول لدراري ضعاف ماديا وخدامين خارج أوقات الدراسة اذا ما ساليتوش من الخدمة غادي نكتب بكم تقرير ونطردكوم من المدرسة وهو كان استاذ ونادل في مقهى شعبي فواحد الوقت معلم قال لتلميذ باك ماشي راجل فالقسم ومعلم ضرب تلميذ بدون حق وقالو قل لباك المحامي يجي يحامي عليك والدراري لي كانو يمشيو يخدمو ويحشو الربيع فدار معلم ولي هازين الميكات دسخرة لمعلمين ولي قالك جيبلي الحرشة واليومية. شمن سيستم هادا وشمن قرايا والفقيه لي طالبين باركتو داخل للجامع بخريتو . انا مكانتقدش الكلام لي كتقول بالاساس لي كنتفهمو لكن العقلية ودور الدولة هما كلشي .
تقريبا 80 % فلاحة والبقية الصناعة لبلاساس مكتب الشريف للفوسفاط
والي بنك المغرب ينتقد حكومة أخنوش أمام الملك محمد السادس.. ويَصفها بـ"الفاقدة للشفافية" والتواصل والوضوح
انتقد والي بنك المغرب، عبد الطيف الجواهري، حكومة عزيز أخنوش بشكل عَلني، وذلك عند تقديمه أمام الملك، زوال اليوم، للتقرير السنوي للبنك المركزي حول الوضعية الاقتصادية والنقدية والمالية برسم سنة 2021.
وعند استقباله من طرف الملك محمد السادس، اليوم السبت، بالقصر الملكي بالرباط، والذي كان مرفوقا بولي العهد الأمير الحسن، والأمير رشيد، أفرغ والي بنك المغرب عبد اللطيف الجواهري، نقده نحو تعامل الحكومة مع العديد من الملفات، وذلك، عند تقديمه إلى التقرير السنوي للبنك المركزي حول الوضعية الاقتصادية والنقدية والمالية برسم سنة 2021.
وأكد الجواهري أن هذا المناخ الدولي يحتم على السلطات في المغرب أن توفر الرؤية اللازمة لتحفيز المستثمرين وتعزيز الانخراط في القرار العمومي، مشيرا إلى أن ذلك يقتضي شفافية أكبر في اتخاذ القرار والتواصل بوضوح حول الاختيارات المعتمدة والتقييم المنتظم والموضوعي لتنزيلها.
وأضاف والي بنك المغرب أن العديد من الأوراش التي توجد قيد الإنجاز، لا تأخذ في الاعتبار، هذه المتطلبات الأساسية بالشكل الكافي، مشيرا إلى أن إصلاح قطاع التعليم يشكل مثالا معبرا على ذلك، حيث يعرف تنفيذه عدة تغييرات، مما قد يضعف التعبئة الضرورية لتحقيق أهدافه الطموحة.
وأشار الجواهري إلى أنّ العالم يستعد لدخول مرحلة جديدة تطبعها تحولات عميقة ترتبت عن الأزمات المتتالية أو تسارعت جراءها. ولمواجهة هذه الظرفية الصعبة، ذكر والي بنك المغرب أن الثوابت الوطنية والرأسمال البشري تبقى المؤهلات الرئيسية للمملكة. واعتبر ، في هذا الصدد، أنه يتوجب على جميع الأطراف المعنية والقوى الحية التجند وراء الملك مفعمين بروح المصلحة الوطنية التي يجب أن تعلو فوق كل اعتبار شخصي، فئوي أو حزبي وذلك من أجل تحقيق الطموح المنشود والمتمثل في الرقي بالمغرب إلى مصاف الدول الصاعدة.
من جهة أخرى، ذكر الجواهري بأن ورش تعميم الحماية الاجتماعية الذي بادر الملك بإطلاقه، تستشهد به اليوم العديد من المؤسسات والشركاء الدوليين. ولإنجاحه وتتميمه في الآجال المحددة، شدد والي بنك المغرب، على ضرورة استكمال المشاريع الموازية، التي من شأنها أن توفر جزءا من الموارد الضرورية لذلك كإتمام نظام المقاصة وتنزيل السجل الاجتماعي الموحد، كما لايزال إصلاح أنظمة التقاعد جزئيا وغير مكتمل في حين أن التوازنات المالية لبعضها تشهد تدهورا مثيرا للقلق.
وأشار إلى أنه ثمة هوامش أخرى كامنة على مستوى الأوراش التي أطلقها جلالة الملك، ويتعلق الأمر بإصلاح قطاع المقاولات والمؤسسات العمومية، من أجل تحسين نجاعتها ومساهمتها في دينامية الاستثمار، وإطلاق صندوق محمد السادس للاستثمار، الذي سيمكن بالإضافة إلى اعتماد مشروع ميثاق الاستثمار، من إعطاء زخم جديد للنسيج الإنتاجي الوطني، هو في أمس الحاجة إليه.
وعلى صعيد آخر، أوضح الجواهري أنه بالنظر لعواقبه الملموسة، يجب إعادة النظر في السياسات المعتمدة لمحاربة التغير المناخي، مبرزا أن السبيل الأمثل لذلك يبقى هو اعتماد مقاربة شمولية وصارمة تهدف إلى جعل الاعتبارات المناخية عنصرا قارا في بلورة السياسات في القطاعين العام والخاص على حد سواء.
وفي معرض كلمته، قال الجواهري إن الاقتصاد الوطني تمكن سنة 2021، رغم سياق دولي صعب، من تسجيل أداء متميز حيث بلغت نسبة النمو 7,9 بالمائة وذلك بفضل إطلاق جلالته لحملة التلقيح التي عرفت تقدما استثنائيا، ولبرنامج الإقلاع الاقتصادي، وكذا بفضل الإبقاء على التحفيزات النقدية والمالية علاوة على الظروف المناخية المواتية.
وأوضح أن هذا الانتعاش أدى إلى ارتفاع ملموس في العائدات الضريبية، مما ساهم في تقلص عجز الميزانية إلى 5,9 بالمائة من الناتج الداخلي الإجمالي فيما لم تتحسن وضعية سوق الشغل إلا بشكل جزئي.
وأشار والي بنك المغرب إلى أن المبادلات الخارجية عرفت نموا ملحوظا وتصاعدت تحويلات المغاربة المقيمين بالخارج إلى مستوى قياسي بلغ 93,7 مليار درهم، مما مكن من احتواء تفاقم العجز الجاري في 2,3 بالمائة من الناتج الداخلي الإجمالي، كما بلغت الأصول الاحتياطية الرسمية لبنك المغرب ما يعادل 6 أشهر من الواردات، وقد بلغت نسبة التضخم 1,4 بالمائة بدلا من 0,7 بالمائة سنة من قبل، متأثرة أساسا بالضغوط الخارجية.
في هذا السياق ومن أجل دعم الانتعاش الاقتصادي، أبرز الجواهري أن بنك المغرب حافظ على التوجه التيسيري لسياسته النقدية، كما قام بتمديد التدابير التي اتخذها خلال سنة 2020 في إطار التصدي للأزمة، مما ساهم في استمرار المنحى التنازلي لأسعار الفائدة والحفاظ على وتيرة نمو القروض البنكية.
وفي سوق الصرف، وفيما ظل سعر الدرهم داخل نطاق التقلب، أكد والي البنك المركزي أن البنك واصل جهوده الرامية إلى تحسيس وتوعية الفاعلين الاقتصاديين لاسيما المقاولات الصغيرة والمتوسطة بمخاطر الصرف.
وأبرز والي بنك المغرب أن المغرب تمكن، بفضل تعبئة استثنائية، من مواجهة الأزمة وضمان عودة سلسة للنشاط الاقتصادي والاجتماعي، وهو ما تمخض عنه تعزيز للثقة وإحياء للأمل في تدارك، بل تجاوز الإنجازات الاقتصادية والاجتماعية المسجلة قبل الجائحة.
ليس لديك تصريح لمشاهدة الرابط، فضلا قم ب تسجيل الدخول او تسجيل
