بوابة المــــغـــــرب الأقتصـادية

[المحارب 35]

نفتقد لضمير المهني تقريبا في جميع القطاعات

الاسف هدا هو الواقع المحزن

 

[SuperNova]

بنك المغرب يتوقع نمو بنسبة 5.3٪ مجلس البنك المركزي المنعقد اليوم

 

[Eross]

ملعب الحسيمة : 35 ألف مقعد

الاشغال متواصلة

 

[Mr.economics]

ارى ان المشكل لا يتمثل في الراتب بل يتمثل في الضمير المهني الدي الاسف يفتقده البعض من الاساتذة

اخي الكريم مع احترامي برأيك فانت تحقد كثيرا على رجال التعليم و رأيك تسيطر عليه الذاتية و بعيد.كل البعد عن الموضوعية، ربما تجربتك مع الاساتذة كانت أليمة قد اتفهم هذا الامر انا كذلك كانت لدي تجارب سيئة مع بعض الاساتذة، لكن التعليم بالمغربكام ضحية خطة محكمة لضرب مصداقية و جودة المدرسة العمومية، و لو كان الاساتذة لا يقومون بواجباتهم فلماذا المغرب يتفوق على العديد من الدول الافريقية و العربية في العديد من المجالات بأطره و عماله الذين أغلبهم منتوج المدرسة العمومية، لمذا هناك طلب كبير على الأطر المغربية بالخارج، لمذا طلبة المدارس و الجامعات العمومية متفوقين في الدراسة بالخارج بل و يحصلون على أعلى المعدلات.
هي مهنة متعبة و صعبة و تتطلب الكثير من الصبر و الالتزام الذي قد يتلاشى مع التقدم في العمر و مشاكل الحياة و الظروف الصعبة للعمل و المعيشة، و قد نلاحظ نفس الشيئ في بعض الوظائف الأخرى.
التعليم مسؤولية الجميع بما فيهم الأسرة و الاجهزة الاخرى للدولة كالاعلام و دور الشباب و الجمعيات .....
رجل التعليم هو بشر مثل الجميع يتأثر بمتغيرات المجتمع لمذا الكل لا يناقش القضاة الفاسدين و مفتشي و زارة المالية و مفتشي الشغل و ضباط الشرطة و أطر المؤسسات العمومية الاخرى مثل المكتب الوطني للكهرباء و المكتب الوطني للمطارات و المكاتب الجهوية للاستثمار الفلاحي و موظفي مندوبيات الصيد البحري و موظفي وزارة المالية و زيد و زيد هؤلاء كلهم يتقاضو راتب اعلى من رجل التعليم، مع ان اغلبهم لديهم نفس المستوى الدراسي.
هل تعلم أن أغلب الاساتذة حاصلون على شواهد ماستر و اغلبهم يتابعون دراستهم بسلك الدكتوراه.
المشكلة في تسيير القطاع و الاشراف عليه، نعم هناك من يتقاعس لكن هناك من أفنى شبابه كذلك و صحته دون اي اعتراف او تقدير.
المهم لو أرادو فعلا النهوض بالتعليم فعليهم القيام بما يلي،
اولا الرفع من معايير الانتقاء و اشتراط الحصول على الماستر و ليس الاجازة،
ثانيا مدة التكوين يجب ان تكون سنتين على الاقل( و ليس ستة أشهر) لجميع الاسلاك يكون فيها الشق النظري و الشق التطبيق و إعادة تفعيل مراكز تكوين المعلمين و الاساتذة و المفتشين،
اعطاء الحق في الاستفادة من التبريز ( تكوين أكثر كفاءة) بعد عدد من السنوات من العمل و الرفع من الطاقة الاستيعابية.
صيانة و تجهيز جميع المدارس بما يليق و ظروف العمل و شروط التحصيل( قاعات مكيفة و مقاعد مريحة للتلاميذ و مراحظ نظيفة قاعات للمطالعة و أنشطة تربوية موازية، و مكتبات متعددة الوسائط) و الرفع من عدد الأطر الإدارية و اعوان الخدمة من أجل الحراسة و النظافة.
تجهيز جميع المدارس و الاقسام بكاميرات المراقبة على غرار المدارس الخاصة،
الرفع من المرتبات الى درجة السلم 11 مثل باقي الإدارات العمومية التي تمنح إطار متصرف من الدرجة الثانية،
الرفع من عدد المفتشين و المؤطرين التربويين و توفير وسائل التنقل و المراقبة و التأطير.
توفير النقل المدرسي و الاطعام الجيد لتلامذة العالم القروي و السكن الوظيفي الملائم للأساتذة مع تفعيل التعويض على العالم القروي و وضع حد لما يسمى الاقسام المشتركة.
يجب تفويت الاشراف على البنايات و التجهيزات و الصيانة لوزارة التجهيز و جعل المديريات و الأكاديميات تتكلف بالامور التربوية و الادارية فقط
بالنسبة للحركة يجب اعتماد مبدأ تكافئ الفرص و وضع حد لما يسمى الالتحاق بالازواج التي تستخدمه النقابات من أجل المتاجرة بالحركة الانتقالية و وضع شرط العمل في المنصب اكثر من اربع سنوات على الاقل قبل الحق في الحركة.
منع الساعات الإضافية و منع العمل بالمدارس الخاصة بشكل قطعي و فتح المجال الساعات الإضافية المجانية داخل المؤسسات على أن تتكلف الدولة بتأدية الواجب الأساتذة على ساعات العمل الإضافية و بثمن يكافئ ما يتلقونه خلال الساعات العادية للعمل، دون مزايدة او متاجرة و مفتوحة أمام جميع التلاميذ خصوصا المتعثرين منهم.
يجب انشاء خلابة متابعة اجتماعية و نفسية للتلاميذ ذوي الوضعيات الهشة و التكلف بهم ماديا و معنويا.
ثم أخيرا يجب ان تكون هناك الشفافية التامة و نظام واضح بإسناده.مناصب المسؤولية داخل الوزارة و ان ترفع وزارة الداخلية و النقابات و الاحزاب يدها عن القطاع خصوصا فيما يخص إسناد المناصب (رؤساء المصالح، رؤساء الاقسام ، المديرين الاقليمييم، المديرين تلمركزيين، و مديري الأكاديميات) و ان تكون الكفاءة و المردودية هي المعيار الوحيد لإسناد المناصب.
هاه التدابير أخي هي ما سيحفظ للتلميذ و رجل التعليم و كل المجتمع حقوقه، و صدقني ان الإمكانات المادية متوفرة و الأطر الإدارية المؤهلة لتطبيق هاه الإجراءات موجودة، ما ينقص هو الإرادة السياسية التي لا تزال رهينة المصالح الخاصة للوبي التعليم الخصوصي

 

[المغربي الملكي]

اخي الكريم مع احترامي برأيك فانت تحقد كثيرا على رجال التعليم و رأيك تسيطر عليه الذاتية و بعيد.كل البعد عن الموضوعية، ربما تجربتك مع الاساتذة كانت أليمة قد اتفهم هذا الامر انا كذلك كانت لدي تجارب سيئة مع بعض الاساتذة، لكن التعليم بالمغربكام ضحية خطة محكمة لضرب مصداقية و جودة المدرسة العمومية، و لو كان الاساتذة لا يقومون بواجباتهم فلماذا المغرب يتفوق على العديد من الدول الافريقية و العربية في العديد من المجالات بأطره و عماله الذين أغلبهم منتوج المدرسة العمومية، لمذا هناك طلب كبير على الأطر المغربية بالخارج، لمذا طلبة المدارس و الجامعات العمومية متفوقين في الدراسة بالخارج بل و يحصلون على أعلى المعدلات.
هي مهنة متعبة و صعبة و تتطلب الكثير من الصبر و الالتزام الذي قد يتلاشى مع التقدم في العمر و مشاكل الحياة و الظروف الصعبة للعمل و المعيشة، و قد نلاحظ نفس الشيئ في بعض الوظائف الأخرى.
التعليم مسؤولية الجميع بما فيهم الأسرة و الاجهزة الاخرى للدولة كالاعلام و دور الشباب و الجمعيات .....
رجل التعليم هو بشر مثل الجميع يتأثر بمتغيرات المجتمع لمذا الكل لا يناقش القضاة الفاسدين و مفتشي و زارة المالية و مفتشي الشغل و ضباط الشرطة و أطر المؤسسات العمومية الاخرى مثل المكتب الوطني للكهرباء و المكتب الوطني للمطارات و المكاتب الجهوية للاستثمار الفلاحي و موظفي مندوبيات الصيد البحري و موظفي وزارة المالية و زيد و زيد هؤلاء كلهم يتقاضو راتب اعلى من رجل التعليم، مع ان اغلبهم لديهم نفس المستوى الدراسي.
هل تعلم أن أغلب الاساتذة حاصلون على شواهد ماستر و اغلبهم يتابعون دراستهم بسلك الدكتوراه.
المشكلة في تسيير القطاع و الاشراف عليه، نعم هناك من يتقاعس لكن هناك من أفنى شبابه كذلك و صحته دون اي اعتراف او تقدير.
المهم لو أرادو فعلا النهوض بالتعليم فعليهم القيام بما يلي،
اولا الرفع من معايير الانتقاء و اشتراط الحصول على الماستر و ليس الاجازة،
ثانيا مدة التكوين يجب ان تكون سنتين على الاقل( و ليس ستة أشهر) لجميع الاسلاك يكون فيها الشق النظري و الشق التطبيق و إعادة تفعيل مراكز تكوين المعلمين و الاساتذة و المفتشين،
اعطاء الحق في الاستفادة من التبريز ( تكوين أكثر كفاءة) بعد عدد من السنوات من العمل و الرفع من الطاقة الاستيعابية.
صيانة و تجهيز جميع المدارس بما يليق و ظروف العمل و شروط التحصيل( قاعات مكيفة و مقاعد مريحة للتلاميذ و مراحظ نظيفة قاعات للمطالعة و أنشطة تربوية موازية، و مكتبات متعددة الوسائط) و الرفع من عدد الأطر الإدارية و اعوان الخدمة من أجل الحراسة و النظافة.
تجهيز جميع المدارس و الاقسام بكاميرات المراقبة على غرار المدارس الخاصة،
الرفع من المرتبات الى درجة السلم 11 مثل باقي الإدارات العمومية التي تمنح إطار متصرف من الدرجة الثانية،
الرفع من عدد المفتشين و المؤطرين التربويين و توفير وسائل التنقل و المراقبة و التأطير.
توفير النقل المدرسي و الاطعام الجيد لتلامذة العالم القروي و السكن الوظيفي الملائم للأساتذة مع تفعيل التعويض على العالم القروي و وضع حد لما يسمى الاقسام المشتركة.
يجب تفويت الاشراف على البنايات و التجهيزات و الصيانة لوزارة التجهيز و جعل المديريات و الأكاديميات تتكلف بالامور التربوية و الادارية فقط
بالنسبة للحركة يجب اعتماد مبدأ تكافئ الفرص و وضع حد لما يسمى الالتحاق بالازواج التي تستخدمه النقابات من أجل المتاجرة بالحركة الانتقالية و وضع شرط العمل في المنصب اكثر من اربع سنوات على الاقل قبل الحق في الحركة.
منع الساعات الإضافية و منع العمل بالمدارس الخاصة بشكل قطعي و فتح المجال الساعات الإضافية المجانية داخل المؤسسات على أن تتكلف الدولة بتأدية الواجب الأساتذة على ساعات العمل الإضافية و بثمن يكافئ ما يتلقونه خلال الساعات العادية للعمل، دون مزايدة او متاجرة و مفتوحة أمام جميع التلاميذ خصوصا المتعثرين منهم.
يجب انشاء خلابة متابعة اجتماعية و نفسية للتلاميذ ذوي الوضعيات الهشة و التكلف بهم ماديا و معنويا.
ثم أخيرا يجب ان تكون هناك الشفافية التامة و نظام واضح بإسناده.مناصب المسؤولية داخل الوزارة و ان ترفع وزارة الداخلية و النقابات و الاحزاب يدها عن القطاع خصوصا فيما يخص إسناد المناصب (رؤساء المصالح، رؤساء الاقسام ، المديرين الاقليمييم، المديرين تلمركزيين، و مديري الأكاديميات) و ان تكون الكفاءة و المردودية هي المعيار الوحيد لإسناد المناصب.
هاه التدابير أخي هي ما سيحفظ للتلميذ و رجل التعليم و كل المجتمع حقوقه، و صدقني ان الإمكانات المادية متوفرة و الأطر الإدارية المؤهلة لتطبيق هاه الإجراءات موجودة، ما ينقص هو الإرادة السياسية التي لا تزال رهينة المصالح الخاصة للوبي التعليم الخصوصي

تحياتي العالية وكلمة حق شكرا لك

 

[kaprim]

اخي الكريم مع احترامي برأيك فانت تحقد كثيرا على رجال التعليم و رأيك تسيطر عليه الذاتية و بعيد.كل البعد عن الموضوعية، ربما تجربتك مع الاساتذة كانت أليمة قد اتفهم هذا الامر انا كذلك كانت لدي تجارب سيئة مع بعض الاساتذة، لكن التعليم بالمغربكام ضحية خطة محكمة لضرب مصداقية و جودة المدرسة العمومية، و لو كان الاساتذة لا يقومون بواجباتهم فلماذا المغرب يتفوق على العديد من الدول الافريقية و العربية في العديد من المجالات بأطره و عماله الذين أغلبهم منتوج المدرسة العمومية، لمذا هناك طلب كبير على الأطر المغربية بالخارج، لمذا طلبة المدارس و الجامعات العمومية متفوقين في الدراسة بالخارج بل و يحصلون على أعلى المعدلات.
هي مهنة متعبة و صعبة و تتطلب الكثير من الصبر و الالتزام الذي قد يتلاشى مع التقدم في العمر و مشاكل الحياة و الظروف الصعبة للعمل و المعيشة، و قد نلاحظ نفس الشيئ في بعض الوظائف الأخرى.
التعليم مسؤولية الجميع بما فيهم الأسرة و الاجهزة الاخرى للدولة كالاعلام و دور الشباب و الجمعيات .....
رجل التعليم هو بشر مثل الجميع يتأثر بمتغيرات المجتمع لمذا الكل لا يناقش القضاة الفاسدين و مفتشي و زارة المالية و مفتشي الشغل و ضباط الشرطة و أطر المؤسسات العمومية الاخرى مثل المكتب الوطني للكهرباء و المكتب الوطني للمطارات و المكاتب الجهوية للاستثمار الفلاحي و موظفي مندوبيات الصيد البحري و موظفي وزارة المالية و زيد و زيد هؤلاء كلهم يتقاضو راتب اعلى من رجل التعليم، مع ان اغلبهم لديهم نفس المستوى الدراسي.
هل تعلم أن أغلب الاساتذة حاصلون على شواهد ماستر و اغلبهم يتابعون دراستهم بسلك الدكتوراه.
المشكلة في تسيير القطاع و الاشراف عليه، نعم هناك من يتقاعس لكن هناك من أفنى شبابه كذلك و صحته دون اي اعتراف او تقدير.
المهم لو أرادو فعلا النهوض بالتعليم فعليهم القيام بما يلي،
اولا الرفع من معايير الانتقاء و اشتراط الحصول على الماستر و ليس الاجازة،
ثانيا مدة التكوين يجب ان تكون سنتين على الاقل( و ليس ستة أشهر) لجميع الاسلاك يكون فيها الشق النظري و الشق التطبيق و إعادة تفعيل مراكز تكوين المعلمين و الاساتذة و المفتشين،
اعطاء الحق في الاستفادة من التبريز ( تكوين أكثر كفاءة) بعد عدد من السنوات من العمل و الرفع من الطاقة الاستيعابية.
صيانة و تجهيز جميع المدارس بما يليق و ظروف العمل و شروط التحصيل( قاعات مكيفة و مقاعد مريحة للتلاميذ و مراحظ نظيفة قاعات للمطالعة و أنشطة تربوية موازية، و مكتبات متعددة الوسائط) و الرفع من عدد الأطر الإدارية و اعوان الخدمة من أجل الحراسة و النظافة.
تجهيز جميع المدارس و الاقسام بكاميرات المراقبة على غرار المدارس الخاصة،
الرفع من المرتبات الى درجة السلم 11 مثل باقي الإدارات العمومية التي تمنح إطار متصرف من الدرجة الثانية،
الرفع من عدد المفتشين و المؤطرين التربويين و توفير وسائل التنقل و المراقبة و التأطير.
توفير النقل المدرسي و الاطعام الجيد لتلامذة العالم القروي و السكن الوظيفي الملائم للأساتذة مع تفعيل التعويض على العالم القروي و وضع حد لما يسمى الاقسام المشتركة.
يجب تفويت الاشراف على البنايات و التجهيزات و الصيانة لوزارة التجهيز و جعل المديريات و الأكاديميات تتكلف بالامور التربوية و الادارية فقط
بالنسبة للحركة يجب اعتماد مبدأ تكافئ الفرص و وضع حد لما يسمى الالتحاق بالازواج التي تستخدمه النقابات من أجل المتاجرة بالحركة الانتقالية و وضع شرط العمل في المنصب اكثر من اربع سنوات على الاقل قبل الحق في الحركة.
منع الساعات الإضافية و منع العمل بالمدارس الخاصة بشكل قطعي و فتح المجال الساعات الإضافية المجانية داخل المؤسسات على أن تتكلف الدولة بتأدية الواجب الأساتذة على ساعات العمل الإضافية و بثمن يكافئ ما يتلقونه خلال الساعات العادية للعمل، دون مزايدة او متاجرة و مفتوحة أمام جميع التلاميذ خصوصا المتعثرين منهم.
يجب انشاء خلابة متابعة اجتماعية و نفسية للتلاميذ ذوي الوضعيات الهشة و التكلف بهم ماديا و معنويا.
ثم أخيرا يجب ان تكون هناك الشفافية التامة و نظام واضح بإسناده.مناصب المسؤولية داخل الوزارة و ان ترفع وزارة الداخلية و النقابات و الاحزاب يدها عن القطاع خصوصا فيما يخص إسناد المناصب (رؤساء المصالح، رؤساء الاقسام ، المديرين الاقليمييم، المديرين تلمركزيين، و مديري الأكاديميات) و ان تكون الكفاءة و المردودية هي المعيار الوحيد لإسناد المناصب.
هاه التدابير أخي هي ما سيحفظ للتلميذ و رجل التعليم و كل المجتمع حقوقه، و صدقني ان الإمكانات المادية متوفرة و الأطر الإدارية المؤهلة لتطبيق هاه الإجراءات موجودة، ما ينقص هو الإرادة السياسية التي لا تزال رهينة المصالح الخاصة للوبي التعليم الخصوصي

احسنت النشر المنظومة كاملة مظروبا بفردي خاوي المشكل ما كاين شي تحرك للاصلاح ملموس هاد الايام كان اضراب شامل من الاساتدة من مختلف الأكاديميات و الاداريين و المفتشين و حتى التلاميذ تضاهرو و يجي المسؤول الاول عن القطاع يقول ماشي شغلي و يحمل المسؤولية للاساتذة الأطر التربوية فيها الصالح و فيها الغير مبالي و كونك الوزير المسؤول عن القطاع فهذه تصريحات غير مسؤولة فيجب عليك الحوار و التشاور في مقررات تناسب مختلف الاطياف

 

[إيزم]

ملعب الحسيمة : 35 ألف مقعد
مشاهدة المرفق 367128مشاهدة المرفق 367129

الاشغال متواصلة

مشاهدة المرفق 367130مشاهدة المرفق 367131مشاهدة المرفق 367132

تم تغير شكل الملعب للأسف

 

[kaprim]

تم تغير شكل الملعب للأسف

نعم للاسف سيتم تسقيف نصف الملعب فقط و تغيير في بعض المرافق كما حدث في ملعب أكادير و طنجة لم افهم صراحة ما المشكل يتم المصادقة على هندسة الملعب و ميزانيته وعند الانشاء تجد اختلاف عن التصميم

 

[Eross]

تم تغير شكل الملعب للأسف

المهم سيكون مغطى .. غير ميكونش بحال هكا

 

[Eross]

نعم للاسف سيتم تسقيف نصف الملعب فقط و تغيير في بعض المرافق كما حدث في ملعب أكادير و طنجة لم افهم صراحة ما المشكل يتم المصادقة على هندسة الملعب و ميزانيته وعند الانشاء تجد اختلاف عن التصميم

ملعب طنجة أعتقد بدأت أشغال التوسعة، سيصبح مغطى بأكمله!

 

[عابر سبيل]

بالنسبة للراتب فهو المتوسط بين 550 دولار للملتحقين الجدد الى 1200 دولار بالنسبة للسلم 11 جودة التعليم فيها معايير كثيرة من منضومة و مدارس و تجهيزاتها و مسالك و ايواء و جودة الاكل للطلبة النقل المدرسي التعليم الأولي و إدماج الاطفال في المنظومة التربوية تكوين الاساتدة و ساعات العمل

السلم 11 الدرجة 5: 750 دولار
1200 دولار خارج السلم تصل لها بعد اكثر من 25 سنة من الاقدمية.

 

[المحارب 35]

ليس لديك تصريح لمشاهدة الرابط، فضلا قم ب تسجيل الدخول او تسجيل

 

[kaprim]

المهم سيكون مغطى .. غير ميكونش بحال هكا
مشاهدة المرفق 367209

لي كيدور دابا نص مغطي ههه

 

[лорд Айман]

 

[moroccan4ever]

ملعب طنجة أعتقد بدأت أشغال التوسعة، سيصبح مغطى بأكمله!

ملعب طنجة (تعديل) , القنيطرة(تعديل), مراكش مغطين بالكامل

 

[إيزم]

ملعب طنجة أعتقد بدأت أشغال التوسعة، سيصبح مغطى بأكمله!

لا مغديش يكون مغطى بالكامل فقط سيتم توسيع المدرجات الجانبية و تجميل الشكل الخارجي أم السقف سيبقى كما هو

 

[إيزم]

المهم سيكون مغطى .. غير ميكونش بحال هكا
مشاهدة المرفق 367209

الشكل النهائي سيكون كما في الصورة ( الواقع)

 

[лорд Айман]

ليس لديك تصريح لمشاهدة الرابط، فضلا قم ب تسجيل الدخول او تسجيل

 

[SuperNova]

ليس لديك تصريح لمشاهدة الرابط، فضلا قم ب تسجيل الدخول او تسجيل

يا مسهل

 

[SuperNova]

انطلاق أنشطة مركز التكوين في العلوم النووية بالمعمورة​

ليس لديك تصريح لمشاهدة الرابط، فضلا قم ب تسجيل الدخول او تسجيل