ولي العهد يطلق برنامج تعزيز الشراكة مع القطاع الخاص

الحين انت مستوعب اننا نتكلم بلغه الترليونات وليس المليارات ولا ؟
من قالك الخصخصه تقدر تجيب نصف هالمبالغ اصلا ؟!!!!

هو معاك حق 7 تريليون دولار رقم فلكي .

اعتقد بين دول العالم اجمع الصين وامريكا لوحدهم من لديهم القدره على ضخ مبالغ بهذه الضخامه .
 
ترى بالورقه و القلم عندنا تخمة في التعليم العالي, اكبر بكثير من احتياج السوق و طوابير العاطين خير دليل.

الافضل لو يكون بشكل منح حكومية للمتميزين ( 20% من المقاعد مثلا ) و البقية يتعلم بفلوسه اذا اراد. ما يحتاجه البلد و بشده هو التعليم المهني و المفترض يتوجه اكبر الدعم له.
طيب خلك معي بهالجزئية. انت تريد جعل الجامعات برسوم و تفنن الدخول إليها لصالح التدريب المهني. ماذا عملت الحكومة خلال السنوات الماضية لرفع مستوى التعليم المهني؟ مخرجات التعليم الفني (مقززة) اصلا لايصح ان يقال انه تدريب مهني. اغلبه محاضرات نظرية.
اذا اردت ان تقنن التعليم الجامعي اعمل خطة طموحة برفع جودة التعليم المهني و اجعله منهي بالتوظيف برواتب جيده و اجبر القطاع الخاص على التوظيف مع حفظ حقوق القطاع الخاص من التسيب الوظيفي.
اما سالفة قنن الجامعات وانت ما سويت المطلوب منك هذا كلام غير منطقي
 
قرابة 400 الف عاطل اجنبي !! بناء على اجمالي النسبة المذكورة في نشرة العمل 2.6

ومعدل القوى للاجانب 80
اذا ضربنا المعدل في عدد الاجانب يصبح العدد 10 مليون و40 الف عامل وحسب نشرات سابقة عدد الاجانب 13 مليون

كيف المعدل للبطالة 2.6 ومعدل المشاركة 80

هل حسبتي فيها خطأ او فعلاً النشرة في خطأ ؟!!!


 
طيب خلك معي بهالجزئية. انت تريد جعل الجامعات برسوم و تفنن الدخول إليها لصالح التدريب المهني. ماذا عملت الحكومة خلال السنوات الماضية لرفع مستوى التعليم المهني؟ مخرجات التعليم الفني (مقززة) اصلا لايصح ان يقال انه تدريب مهني. اغلبه محاضرات نظرية.
اذا اردت ان تقنن التعليم الجامعي اعمل خطة طموحة برفع جودة التعليم المهني و اجعله منهي بالتوظيف برواتب جيده و اجبر القطاع الخاص على التوظيف مع حفظ حقوق القطاع الخاص من التسيب الوظيفي.
اما سالفة قنن الجامعات وانت ما سويت المطلوب منك هذا كلام غير منطقي
لا نختلف اخي,

و شخصيا اتمنى خطوات اكبر مما اقترحت لدعم التعليم المهني كادخاله في التعليم العام المبكر.

النرويج من الدول التي يحوز طلاب التعليم العام فيها على المراكز الاولى في التقيمات العالمية (بالتنافس مع اليابان, دائما الاول او الثاني).

عندهم الطالب يقضي 4 ساعات تعليم نظري فقط يوميا, بقية اليوم في ورش مجهزة في كل مدرسة يمارسون يدويا مهارات كالنجارة و الحدادة و غيرها. تخيل طفل في سادسة ابتدائي يحل الواجب على مخرطه.
 
يبدو ان عندك خلط بين الترليون والمليار
01E16CEF-462A-4C9C-9F5E-EDF7DA584030.png

شيك على رصيد الارباح المبقاة
 
كذب في كذب في كذب ومهزلة ، هل تعتقد وزارة العمل ان كثر الكذب سيجعل منه حقيقة يوماً من الايام ام ماذا
اتوقع انهم يقسمون الارقام على ٤ من غير قصد، فلنحسن النية :kappa:
 
على العين و الرأس.

في النهاية متفقين ان القطاع يحتاج نوع من الترشيد, و هذا المهم
يا اخي مجرد قطع المكافئات (هذا) اكبر ترشيد ، فما فيه داعي تأخذ مكافئة من الطلاب ... كذلك لو يركزون على ادارة الجامعة كان عملوا ترشيد اكثر ، لأن البعض وللأسف ماخذها مزرعة ، (حتى) وصلت لتسديد فواتير جوالات اسرته من حساب الجامعة.
 
معاك حق, العمالة المستورده مشكله.

ولكنها ليست المشكلة الوحيده. فيه عزوف اجتماعي من المهن لا يمكن انكاره ( من السعودي الذي لا يمانع ان يعمل كسباك مثلا؟ ), المواطن لن يتحمل ارتفاع اسعار السلع و الخدمات الناتج عن التوطين (قارن اسعارها الحالية مع اي دولة مقاربة و تعجب من تذمر الناس), و رب العمل مبسوط بالوضع الحالي و يتمنى ان يستمر للابد.

الشغلة كلها مكركبه و تحتاج اعادة ضبط
كوني كبير بالسن يا اخي فأنا اؤكد وجود عمال سعودين في السباكة والبقالات وكذلك في الحرف اليدوية كالنجارة مثلا ، ومن مدة بسيطة شفنا مبنى اعتدال (انشئ) بأيدي سعودية ... المشكلة ليست عزوف اجتماعي ، بل كانت خطأ من الدولة لانها فضلت العمالة الرخيصة ، وهذي لم تعملها اليابان اللي راتب البلدي فيها (عالي) وعايش عيشة كريمة ... السعودي لن يعيش عيشة كريمة براتب 2500 مثلا ... ما الحل ؟ ... ارى ان هذا القطاع يحتاج تنظيم وادارة جيدة ، (عبر) خصخصة القطاع وانشاء شركات صيانة منزلية ، ورفع اجور العاملين السعوديين بالشركة واستبعاد الاجانب ... كذلك (افتتاح) معاهد واكاديميات للتدريب ... الاسعار سترتفع (لا) بأس هي ترتفع الآن وبجودة رديئة ، (شركة) تضمن عملها افضل من اجنبي يبربس ، ويسرق تعبك ثم يطلع خروج نهائي.
 
لا نختلف اخي,

و شخصيا اتمنى خطوات اكبر مما اقترحت لدعم التعليم المهني كادخاله في التعليم العام المبكر.

النرويج من الدول التي يحوز طلاب التعليم العام فيها على المراكز الاولى في التقيمات العالمية (بالتنافس مع اليابان, دائما الاول او الثاني).

عندهم الطالب يقضي 4 ساعات تعليم نظري فقط يوميا, بقية اليوم في ورش مجهزة في كل مدرسة يمارسون يدويا مهارات كالنجارة و الحدادة و غيرها. تخيل طفل في سادسة ابتدائي يحل الواجب على مخرطه.
كلام جميل. دخلت مدارسنا؟ انا رحت النرويج و الدول الاسكندنافية (السويد تحديدا) في أواخر التسعينات ميلادية بدعوة رسمية حكومية. للأسف فارق بيننا سنين ضوئية. جتنا طفرة اقتصادية فلكية ماذا تغير في المدارس؟؟ هل رأيت المستوى المتردي لاغلب المدارس. هل تعلم أن أغلب أعمال الصيانة يقوم بها المدرسين تبرعا. اذا أردنا النهوض فيجب ان يكون هناك ترشيد للصرف ويكون اول استثمار في التعليم والصحة. ما نراه لا يعكس هذا الشئ. وكذلك ما نسمعه من أرقام لا نراه على أرض الواقع.
ومن مستلزمات النهوض ان يكون هناك قبول لانتقاد المواطن البسيط وليس قمعه بوحشية كما يحصل من بعض المخمليين من رواد المنتدى. من حق أي أحد أن ينتقد ويطلب توضيحات. في النهاية بلده ومستقبله ومستقبل ابناءه
 
بالمناسبة فيه شركات قابضة (دون) تسمية ... استفادت من الدعم الحكومي ، واغلقت بعض شركاتها وسرحت الموظفين السعوديين ... لذلك ارى ان الدعم يجب ان يكون مصحوب بمراقبة اداء الشركات ، لأن بعضها يقتات على الدعم الحكومي.
 
بالمناسبة فيه شركات قابضة (دون) تسمية ... استفادت من الدعم الحكومي ، واغلقت بعض شركاتها وسرحت الموظفين السعوديين ... لذلك ارى ان الدعم يجب ان يكون مصحوب بمراقبة اداء الشركات ، لأن بعضها يقتات على الدعم الحكومي.
من قالك فيه دعم؟
البرنامج يطلب من الشركات العملاقة الاستثمار والتزام على الاقل باستثمار 20 مليار ريال لكل شركة
 
كلام جميل. دخلت مدارسنا؟ انا رحت النرويج و الدول الاسكندنافية (السويد تحديدا) في أواخر التسعينات ميلادية بدعوة رسمية حكومية. للأسف فارق بيننا سنين ضوئية. جتنا طفرة اقتصادية فلكية ماذا تغير في المدارس؟؟ هل رأيت المستوى المتردي لاغلب المدارس. هل تعلم أن أغلب أعمال الصيانة يقوم بها المدرسين تبرعا. اذا أردنا النهوض فيجب ان يكون هناك ترشيد للصرف ويكون اول استثمار في التعليم والصحة. ما نراه لا يعكس هذا الشئ. وكذلك ما نسمعه من أرقام لا نراه على أرض الواقع.
ومن مستلزمات النهوض ان يكون هناك قبول لانتقاد المواطن البسيط وليس قمعه بوحشية كما يحصل من بعض المخمليين من رواد المنتدى. من حق أي أحد أن ينتقد ويطلب توضيحات. في النهاية بلده ومستقبله ومستقبل ابناءه
التعليم يغير فيش كهرب ابو 5 بـ 50 ... مباني تستلم من المقاول وكلها عيوب انشائية ، استئجار مباني بأرقام فلكية ، وهذي تشترك بها بقية الوزارات ... كذلك تكديس للطلاب في الفصول 35 و 40 طالب ... وتبي تطلع جيل قوي (تعليميا) ... مستحيل ... المشاكل عد واغلط.
 
عودة
أعلى